1. 1

    1
  2. 2

    2
  3. 3

    3
  4. 4

    4
  5. 5

    5
  6. 6

    6

1 ДЕКАБРЯ 2017 ГОДА СТАРТОВАЛ МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ! ПРИГЛАШАЕМ ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ

Президентский проект
Победитель конкурса программ НКО в  2017-2018 гг.

по развитию гражданского общества
 

"ПРАВОГРАД: правовое просвещение детей и подростков через ролевые игры и тренинги по гражданской активности"

Цели проекта:

- Правовое просвещение и гражданское  воспитание детей  и подростков,

- развитие познавательного интереса к изучению прав человека, прав ребенка, принципов толерантности, деятельности третьего сектора (НКО) и его роли в государстве,

- воспитание социально-ответственного и правового поведения подростков.

- формирование установок толерантности,  уважительного отношения к культурным и национальным традициям разных народов

- профилактика агрессивной ксенофобии, национальной и религиозной нетерпимости, экстремизма в подростковой среде

- формирование общественной активности личности подростка, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни

 

Задачи проекта:

 - Познакомить целевую группу проекта с правами ребенка, обучить механизму защиты прав и свобод, научить противосстоять асоциальным явлениям, сформировать социально ответственное поведение через проведение тематических ролевых игр 

- Сформировать гражданское правосознание целевой группы через организацию и проведение интерактивных тренингов для подростков по изучению Конвенции о правах ребенка, истории прав человека, по развитию социальной активности, волонтерству,

- Организация и проведение межрегиональных творческих конкурсов по правозащитной, социальной, волонтерской тематике,

- Организация онлайн правовой помощи детям и информационной поддержки проекта через работу сайта и социальные сети.

 

География проекта:

Проект успешно реализован в следующих регионах: Москва, Московская область, Владимирская область, Крым и Севастополь, Пензенская область, Великий Новгород, Чебоксары, Рязанская область.

http://www.maam.ru/detskijsad/festival-garmonija-raznobrazija-kak-uchastvoval-v-n-m-nash-druzhnyi-kolektiv-i-lyubimye-zvezdulki.html

http://moskva.bezformata.ru/listnews/festival-detskogo-i-molodezhnogo/15694293/

http://ok654.ru/kc-moskvich.html?advsearch=oneword&highlight=ajaxSearch_highlight%20ajaxSearch_highlight1&searched=%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%8F

http://galeriscenter.ru/news/42/

http://gzheladmin.ru/clubs/23_pervyi-den-leta.html

 http://www.cheboksary.ru/culturen/42390_20_fevralja_v_cheboksarah_sostoitsja_mezhregionalnyj_festival_garmonija_raznoobrazija.htm

http://www.ddkrovesnik.ru/ru/novosti/521

http://cheboksari.bezformata.ru/listnews/festivale-garmoniya-raznoobraziya/29656756/

http://gov.cap.ru/info.aspx?gov_id=417&id=2958502&type=news&page=9&size=20

http://www.tvorite.ru/2015/02/25/mezhregionalnyj-festival-detskogo-i-molodezhnogo.html

http://marposkredit.ru/kreditnyj-potrebitelskij-kooperativ-kassa-vzaimopomoshchi/novosti/item/63-narodnyj-ansambl-tantsa-zvezdnyj-stal-laureatom-mezhregionalnogo-festivalya-detskogo-i-molodezhnogo-tvorchestva-garmoniya-raznoobraziya.html

http://kalinka.3dn.ru/news/garmonija_raznoobrazija/2015-02-21-793

http://prfo.ru/Tvorcheskie_detskie_kollektivi_DK_Rovesnik_vpervie_primut_uchastie_v_Megregionalnom_festivale_Garmoniya_raznoobraziya

https://vk.com/album-72695888_222298862

http://ru24news.ru/news/crimea/culture/19671-yunye-yaltinskie-literatory-yarko-vystupili-na-detskom-festivale-garmoniya-raznoobraziya.html

http://skuki.net/prazdnik/mezhregionalnyj-festival-detskogo-i-molodezhnogo-tvorchestva-garmoniya-raznoobraziya

 http://yaltamedkolledw.ru/mezhregionalnyj-festival-garmoniya-raznoobraziya.html

http://uo-yalta.ru/novosti/38-garmoniya-raznoobraziya-v-yalteitogi.html

http://www.3654.ru/news/1179573

http://yaosh7.ru/news/2015-04-04/garmoniya-raznoobraziya

http://novopokrov.krymschool.ru/news/item/1

http://yalta-yaetk.ru/novosti/319-uchastie-v-mezhregionalnom-festivale-garmoniya-raznoobraziya

http://ua-01.com/news/kultura/42303-yunye-yaltinskie-literatory-yarko-vystupili-na-detskom-festivale-garmoniya-raznoobraziya.html

http://xn--c1absb.xn--p1ai/event/gorodskoj-festival-detskogo-molodezhnogo-tvorchestva-garmoniya-raznoobraziya/

http://www.yaltakik.com/news/item/5466-yalta-luchshaya-vserossijskij-festival-garmoniya-raznoobraziya

http://lviv.strichka.com/article/43417848

http://lib-yalta.ru/news/1045/58/vserossijskij-festival-garmoniya-raznoobraziya/

 http://www.guoedu.ru/news/detail/5687

http://ddut-penza.ru/%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C-%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE/

http://ddt2pnz.jimdo.com/%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8-1/

http://xn--c1absb.xn--p1ai/event/gorodskoj-festival-detskogo-molodezhnogo-tvorchestva-garmoniya-raznoobraziya/

http://www.tekgazeta.ru/festival-garmoniya-raznoobraziya-s/

http://sch2088uv.mskobr.ru/dou_edu/filial_1_detskij_sad_1490/novosti/detskij_gorodskoj_festival_garmoniya_raznoobraziya/

http://tekstilschiky.mos.ru/presscenter/news/detail/2801866.html?sphrase_id=45417906

 

Краткое содержание проекта

  Проект состоит из комплекса мероприятий, включающих : ролевые игры по защите прав сказочных героев «Дело гадкого утенка», «Иск к Карабасу - Барабасу», "Выборы мэра Изумрудного города", интерактивные тренинги по изучению Конвенции о правах ребенка, Декларации принципов толерантности, Конституции РФ, творческие конкурсы «Гармония разнообразия»,  «Правоград».

 Основная задача ролевых игр и тренингов – в доступной и интересной форме преподать подросткам основы гражданского образования, познакомить с деятельностью и ролью 3-го сектора в государстве, обучить механизму реализации своих основных прав и свобод и алгоритму поведения при их защите. Тренинг-менеджер использует «сказочные» проблемы, но переносит их в реальную жизнь. Ролевые игры в виде судебных процессов по защите прав сказочных героев проводятся с участием команды «актеров»-добровольцев нашей организации: студентов театральных, юридических, педагогических и других профильных вузов. Исполняя роли согласно сценария, «актеры» создают «спорные» ситуации, незаметно вовлекая подростков к активному участию на стороне защиты, обвинения, провоцируют на ошибки с целью их дальнейшего разбора,  обсуждают «открывшиеся обстоятельства», исследуют «доказательства»…

  В регионах реализации проекта проводятся круглые столы для руководителей детских организаций и учреждений, педагогов дополнительного образования, представителей органов местного самоуправления и НКО, в ходе которых обсуждаются проблемы гражданского образования подростков и его необходимость. Получают распространение инициативы, учитывающие региональную специфику и этнокультурные особенности при воспитании социально-ответственного и правового поведения подростков.

Социальная значимость проекта

Каждый ребёнок, начиная с дошкольного возраста должен знать свои права. Это позволит ребёнку узнать своё место в обществе, свой социальный статус, понять в чём происходит нарушение его прав и учиться отстаивать свои интересы. Однако почему вопрос «что такое права человека?» ставит современных школьников в тупик. А в интернете все чаще появляются шокирующие видеоролики об унижениях, избиениях детей сверстниками.

По данным опроса ВЦИОМ, проведенного в 138 населенных пунктах в 46 областях, краях и республиках России, проблемы нарушения прав детей не только имеют место в настоящее время, но и плохо решаются. Самые плохо реализуемые сегодня права детей - право на защиту от насилия и жестокого обращения и защиту от информации, наносящей вред их здоровью и нравственному развитию. Самой важной проблемой детства, с точки зрения 47% россиян, остаются алкоголизм и 14 наркомания среди детей и подростков. На втором месте - детская и подростковая преступность (31%). Третья по значимости проблема - низкий уровень жизни российских семей, имеющих детей (27%). Острыми кажутся россиянам такие вопросы, как детская беспризорность (18%), проблемы детского досуга (14%), воспитание детей в дошкольных и школьных учреждениях (14%), насилие в отношении детей (13%), плохие жизненные условия детей-сирот в специализированных учреждениях (9%). 20% респондентов, имеющих несовершеннолетних детей, считает серьезной остроту проблемы воспитания детей в дошкольных и школьных учреждениях.

Подростки, как основной демографический, экономический, интеллектуальный и культурный ресурс, от которого зависит будущее нашей страны, в настоящее время испытывают острейшие трудности социально-нравственного развития. Бездуховность повседневной жизни, отсутствие социальных целей, невозможность проявить себя в социально значимых видах деятельности, потери обществом нравственных ориентиров во многом приводят к массовому распространению антиобщественных явлений в подростковой среде: алкоголизму и наркомании, преступности, бездеятельности и лени, агрессивной ксенофобии, национальной и религиозной нетерпимости.

  Проблема социального воспитания детей являлась актуальной во все времена. Уже в древних памятниках русской литературы — «Поучении» Владимира Мономаха, «Домострое» уделялось большое внимание различным аспектам воспитания детей. До 90-х годов в советское время в России проблеме социального воспитания детей тоже уделялось серьезное внимание. Однако в постсоветское двадцатилетие ситуация негативно изменилась. Образовательные учреждения стали ориентироваться исключительно на формирование у школьника знаний, умений и навыков. Напротив, о том, что они должны еще и воспитывать — прививать ученикам и развивать в них такие человеческие качества как уважение к людям, порядочность, ответственность, социальная активность, дружелюбие, толерантность, патриотизм — стало умалчиваться. Сложившаяся в настоящее время система гражданского образования и социально-воспитательной работы с подростками требует «ремонта». Натаскивание старшеклассников исключительно на нужные предметы для сдачи ЕГЭ , чтобы затем поступить в вуз, привели к полному игнорированию «ненужных предметов». Даже минимальные основы гражданского образования, предусмотренные школьной программой по предмету «Естествознание» для подавляющего большинства школьников оказались в категории «ненужных».

  Кроме того, многие педагоги до сих пор понимают гражданское воспитание в первую очередь как подготовку законопослушных патриотов. Но гражданское образование связано с ценностями плюрализма и толерантности. Реализация проекта позволяет привить целевой группе (подросткам от 12 до 16 лет) умение критически осмысливать и понимать явления социальной действительности и выработать навыки, необходимые для осуществления и защиты своих гражданских прав. Новые социальные угрозы в жизни подростка — опасность быть вовлеченным в различные девиантные и асоциальные группы (детско-подростковая наркомания, алкоголизм, преступность, проституция т.д.); деструктивное воздействие средств массовой информации, навязывание подросткам через интернет агрессивной ксенофобии, распространение в молодежной среде идей экстремизма, национальной и религиозной нетерпимости,  — поднимают проблему организации гражданского образования и воспитания гражданской активности подростков на новый уровень социальной ответственности.